توزیع بسته‌های تحصیلی بین دانش‌آموزان نیازمند بندر انزلی
تاریخ انتشار: ۲۰ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۶۶۶۲۱۳
ایسنا/گیلان رئیس جمعیت هلال احمر بندرانزلی از تهیه و توزیع ۴۰ بسته تحصیلی برای دانش‌آموزان نیازمند این شهرستان در قالب طرح ارمغان مهر خبر داد.
به گزارش ایسنا کامبیز راحمی پور، امروز دوشنبه ۲۰ شهریورماه در حاشیه اجرای طرح ارمغان مهر در جمع خبرنگاران با بیان اینکه علاقه‌مندان از هر قشری می‌توانند در فعالیت‌های هلال‌احمر سهیم باشند، اظهار کرد: در حال حاضر ۱۳۰۰ نفر در واحد داوطلبان، ۲۵۰۰ نفر در واحد جوانان همچنین ۳۰۰ نفر در واحد امداد هلال احمر شهرستان بندرانزلی فعالیت دارند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه هر سال به همت داوطلبان جمعیت هلال احمر هفت برنامه اجرا می‌شود که ارمغان مهر یکی از این برنامه‌ها است، افزود: نذر آب، همای رحمت، برپایی ایستگاه صلواتی در ایام محرم، انجام امور عام المنفعه در حوزه بهداشت و درمان، پویش مرهم زائر برای اربعین، اهدای خون همچنین توزیع بسته های معشیتی از جمله این اقدامات هستند.
راحمی‌پور با اشاره به اجرای طرح ارمغان مهر توسط واحد جوانان و داوطلبان جمعیت هلال احمر شهرستان بندرانزلی گفت: در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید و در قالب این طرح تهیه و توزیع چهل بسته تحصیلی برای دانش آموران بی بضاعت انجام شد.
راحمی‌پور با اشاره به اینکه همه علاقه‌مندان به مشارکت در امور خیر به ویژه این طرح می‌توانند از طریق عضویت در واحد داوطلبان هلال احمر و یا اهدای کمک‌های نقدی و غیر نقدی خود در طرح ارمغان مهر مشارکت داشته باشند، تصریح کرد: هزینه تهیه این مایحتاج تحصیلی به همت خیرین هلال احمر، داوطلبان همچنین همکاران این مجموعه صورت گرفته است.
رئیس جمعیت هلال احمر بندرانزلی در خصوص نحوه شناسایی نیازمندان و اهدای کمک‌های خیریه تاکید کرد: در حال حاضر هشت خانه هلال در سطح روستاهای شهرستان فعالیت دارند ضمن اینکه یک خانه هلال تاب آور در سامانسر بندر انزلی مستقر است که افراد نیازمند را شناسایی می کنند همچنین در مواردی نیز خود افراد نیازمند به پایگاه‌های هلال احمر مراجعه و پس از راستی آزمایی مورد حمایت قرار می گیرند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: جمعیت هلال احمر توزیع بسته معیشتی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها استانی ورزشی منطقه مازندران استانی سیاسی استانی علمی و آموزشی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها جمعیت هلال احمر طرح ارمغان مهر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۶۶۶۲۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد